Prof.Vanessa 1ºano B

1ºano C - Profª Célia

A fim de familiarizar os alunos do 1º ano C com um pouco da História do Brasil, contou-se a História do Descobrimento e como se chegou à Independência, através de linguagem verbal e visual. A professora Renata passou Pindorama...

E as crianças desenharam a Independência do Brasil que ficou assim:

As crianças descobriram que os portugueses queriam ficar ricos explorando os brasileiros, principalmente com a extração do pau-brasil, madeira que solta uma tinta vermelha que dava para pintar roupas.

1ºano C - Profª Célia

Como agosto foi o mês do Folclore, entramos no mundo Fantástico da imaginação e estudamos alguns personagens, caracterizando-os.

Conhecemos as lendas do Saci-Pererê,Curupira,Iara,Boitatá entre várias outras lendas.

Aproveitando o gancho , a professora Renata passou alguns vídeos:

É muito gostoso perceber a felicidade estampada no rosto de uma criança que aprende de forma gostosa e prazerosa.

1ºano C - Profª Célia

A fim de continuar o Projeto Jogos e Brincadeiras e também  trabalhar o dia dos Pais, li para as crianças o texto “ O nó do Afeto”, onde pudemos além de resgatar a importância do amor e respeito entre pais e filhos, levantar as diversas maneiras que tanto pais como filhos, podem demonstrar carinho e afeto.

O NÓ DO AFETO

Eloi Zanetti

Era um reunião numa escola. A diretora incentivava os pais a apoiarem as crianças, falando da necessidade da presença deles junto aos filhos. Mesmo sabendo que a maioria dos pais e mães trabalhava fora, ela tinha convicção da necessidade de acharem tempo para seus filhos.

Foi então que um pai, com seu jeito simples, explicou que saía tão cedo de casa, que seu filho ainda dormia e que, quando voltava, o pequeno, cansado, já adormecera. Explicou que não podia deixar de trabalhar tanto assim, pois estava cada vez mais difícil sustentar a família. E contou como isso o deixava angustiado, por praticamente só conviver com o filho nos fins de semana.

O pai, então, falou como tentava redimir-se, indo beijar a criança todas as noites, quando chegava em casa. Contou que a cada beijo, ele dava um pequeno nó no lençol, para que seu filho soubesse que ele estivera ali. Quando acordava, o menino sabia que seu pai o amava e lá estivera. E era o nó o meio de se ligarem um ao outro.

Aquela história emocionou a diretora da escola que, surpresa, verificou ser aquele menino um dos melhores e mais ajustados alunos da classe. E a fez refletir sobre as infinitas maneiras que pais e filhos têm de se comunicarem, de se fazerem presentes nas vidas uns dos outros. O pai encontrou sua forma simples, mas eficiente, de se fazer presente e, o mais importante, de que seu filho acreditasse na sua presença.

Para que a comunicação se instale, é preciso que os filhos 'ouçam' o coração dos pais ou responsáveis, pois os sentimentos falam mais alto do que as palavras. É por essa razão que um beijo, um abraço, um carinho, revestidos de puro afeto, curam até dor de cabeça, arranhão, ciúme do irmão, medo do escuro, etc.

Uma criança pode não entender certas palavras, mas sabe registrar e gravar um gesto de amor, mesmo que este seja um simples nó.

E você? Tem dado um nó no lençol do seu filho?

(reproduzido da RevistaTiquinho - outubro/2001)

Eloi Zanetti é Consultor em Marketing, Comunicação Corporativa e Vendas, Palestrante e Escritor

Depois fizemos o cartão para os pais e na aula de Tecnologia as crianças assistiram a reprodução do vídeo “O homem que amava caixas”.

Interligando o Dia dos Pais aos Projetos : Brinquedos e Brincadeiras e ao SOS Recreio levei para a aula de Tecnologia várias caixas de papelão e construímos alguns brinquedos.

Foi uma delicia!!

As crianças usaram a imaginação e a criatividade. E então surgiu o avião das mil noites, pipa de asas delta, os bonecos falantes, os carrinhos de rodas e tantos outros quanto a imaginação deixou fluir.

Aproveitamos também para descobrir e de onde vem o papel e como ele chega até nós.

Para isso a professora Renata passou o filme:

1ºano A - Profª Maristela

OLÁ AMIGOS!

O 1º ANO “A” ESTÁ DE VOLTA COM UMA ATIVIDADE FEITA EM GRUPO.

 APÓS A AULA MINISTRADA PELA PROFESSORA RENATA SOBRE O “POR QUE” DA DATA COMEMORATIVA DE 7 DE SETEMBRO QUE USOU COMO ESTRATÉFIA  PARTE DE CENA DO FILME “INDEPENDÊNCIA OU MORTE” E FINALIZADA EM SALA DE AULA COM A EXPLANAÇÃO DO QUE FOI SER UMA COLONIA DE PORTUGAL E COMO TUDO COMEÇOU NO BRASIL.

 AS CRIANÇAS RECEBERAM MUITO BEM AS INFORMAÇÕES E MOSTRARAM ATRAVÉS DE DISCUSSÕES QUE COMPREENDERAM O ASSUNTO APESAR DA POUCA IDADE DEMONSTRANDO INTERESSE PELO ASSUNTO ABORDADO.

NO DIA POSTERIOR, FALAMOS SOBRE A BANDEIRA BRASILEIRA E, COM A SALA DIVIDIDA EM DOIS GRUPOS, OS ALUNOS TRABALHARAM COM MOSAICOS E BOLIINHAS DE PAPEL CREPOM NA CONFECÇÃO DE DUAS BANDEIRAS BRASILEIRAS.

O TRABALHO FICOU MUITO BONITO E VALEU A PENA.

ATÉ BREVE COM NOVAS POSTAGENS E IDÉIAS!

PROFESSORA MARISTELA 1º ANO “A”

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

1ºano A - Profª Maristela

AINDA FALANDO SOBRE O FOLCLORE BRASILEIRO, FIZEMOS UMA APRESENTAÇÃO DE TEATRO DE SOMBRAS COM OS PERSONAGENS FOLCLÓRICOS. PERSONAGENS ESSES FEITOS DE PAPEL CARTÃO COM SUPORTE DE PALITO DE CHURRASCO. AS SOMBRAS FICARAM MAGNÍFICAS COM A TECNOLOGIA DA LOUSA DIGITAL. AS CRIANÇAS GOSTARAM MUITO DA APRESENTAÇÃO!

ATÉ A PROXIMA!

PROFESSORA MARISTELA 1º ANO “A”

1ºano A - Profª Maristela

OLHA!!! A PROFESSORA PEGOU UM SACI!

O SACI TORNOU-SE UM MASCOTE DA SALA DE AULA.

NO MÊS DO FOLCLORE MUITAS FORAM AS NARRATIVAS SOBRE OS MITOS E PERSONAGENS FOLCLÓRICOS BRASILEIROS. LENDAS COMO CURUPIRA, IARA, LOBISOMEM, CAIPORA, MULA SEM CABEÇA, LOIRA DO BANHEIRO, GANHARAM DESTAQUE NO IMAGINÁRIO INFANTIL, ASSIM COMO PERTENCEM TAMBÉM AO IMAGINÁRIO DE VÁRIAS PESSOAS E REGIÕES BRASILEIRAS.

APROVEITANDO PARA FALAR ENTÃO UM POUCO MAIS SOBRE NOSSA CULTURA, “CAPTURAMOS” UM SACI E COLOCAMOS NUM VIDRO, O QUAL DEU ORIGEM A VARIAS HISTÓRIAS E SOB OS OLHARES ATENTOS DAS CRIANÇAS ESSAS HISTÓRIAS GANHARAM VIDA.

Projeto brinquedo e brincadeiras from Re2012

Projeto sos recreio from Re2012

1ºano C - Profª Célia

Continuamos a brincar com as letras e palavras para que as crianças levantassem hipóteses e escrevessem.
Procedi da mesma forma que no jogo anterior entregando para cada grupo de três nomes de objetos ou comidas que tem na cozinha, escritos em cartelas, recortadas por letras.
Procurei criar um estímulo que desta vez foi apontar a letra inicial de cada palavra e ficou assim:

1ºano C - Profª Célia

Olá pessoal!!

O 1º ano C está de volta ...
A fim de apoiar e incentivar as crianças a continuar mantendo limpo e agradável o ambiente da escola, resolveu-se encrementar o SOS Recreio, projeto da escola que começou no 1º semestre de 2011.
Para isso, todas as turmas dia a dia observaram  pátio e banheiros antes e após o lanche.
Antes do recreio, o ambiente estava limpo e o pátio com lixos nas latas de lixo.
Após o lanche, encontrou-se restos de comida, saquinhos e potinhos vazios embaixo das mesas.
As crianças fizeram o que chamou-se de ação "Cata Lixo" e criaram os cartazes da " Vergonha".

Aproveitei o gancho e fiz um levantamento do que as crianças encontraram como lixo e deixei os nomes escritos na lousa.Surgiram: lata de refrigerante, caixinha de suco, canudos, potes de danone, saco de salgadinhos...

Resolvi então brincar com as letras e palavras interligando o Projeto SOS Recreio ao Projeto Jogos, Brinquedos e Brincadeiras, associando-os à alfabetização.
Deixei as palavras como "banco" na lousa e escrevi os nomes dos lixos em cartelas recortadas, em letras e embaralhei-as , distribuindo para cada grupo, dois ou três nomes.
À medida que descobriram os nomes foi uma empolgação!!!
Após a descoberta, colocaram no papel e desenharam.Ficou assim:

Na aula de tecnologia, junto com a professor Renata, as crianças assistiram a alguns filmes que incentivavam a limpeza.

1ºano C - Profª Célia

A aula do dia 9 de maio foi a mais envolvente e curtida pelas crianças.

Como o grupo queria presentear as mães, pensei em algo que além de ter ligação com o projeto Jogos e Brincadeiras representasse o sentimento de cada um por este ser maravilhoso que é a “Mãe”.

Foi aí que surgiu a ideia de desenhar e dar vida à mãozinha, pois é com ela que se faz carinho, que se constrói, que se brinca...

Antes de criar com a mão a professora Renata e eu resolvemos cantar algumas músicas que nomeavam as partes do corpo.

Cantamos a música “Boneca de Lata”:

Minha boneca de lata bateu o pé no chão levou mais de uma hora para fazer arrumação...

Desamassa aqui, desamassa dali pra ficar boa!!

“Para acabar com aborrecimento...”

Para acabar com aborrecimento basta fazer um simples movimento...

Com a mão , com a outra....

“Fala bum ticabum...

Fala bum ticauaca

Ticauaca ticabum

Aha ouê...”

Além de outras músicas indígenas...

Nossa !!! Como foi lindo !!

As crianças empolgados mergulharam no mundo da Arte, Cantando, dançando, brincando...

Depois desenharam e deram vida à mão e escreveram o que a mãe representava para eles.

Sugiu:

·        “A mãe é amor”

·        “A mãe é paz”

·        “A mãe é leitura”

·        “A mãe é comida”

·        “A mãe é coração”

Puxando o gancho para o Projeto, fizemos um levantamento de brincadeiras que fazemos com as mãos.

Surgiu: vôlei, queimada, peteca, basquete...

Na sala de Leitura

Fomos à sala de leitura para assistir ao vídeo da “ Cigarra e a Formiga”

E como as crianças estavam curiosas para saber como se escrevia na lousa digital, aproveitei o gancho do Projeto Jogos e Brincadeiras e pedi que escrevessem nomes de brinquedos com a caneta digital.

Foi muito divertido, pois para eles, aquele momento foi mágico.

Algumas disseram:

- “Que lousão!!”

- “ É um computador gigante!!”

- “Quero sempre brincar nele!”

1ºano C - Profª Célia

A fim de encrementar o Projeto Jogos e Brincadeiras, as crianças foram à sala de Informática e, juntamente com a professora Renata, manuseararam o computador e descobriram vários jogos.

Aproveitou-se a oportunidade e a turma jogou o jogo do alfabeto, brincou de forca e até caçou palavras, envolvendo nomes de jogos e brincadeiras.

Confecção de Peteca

Olá, pessoal!! O 1º ano C está de volta!!

Após terem entrado em contato com a cultura dos índios e terem descoberto que peteca significa jogar com as mãos, chegou o tão esperado dia :

- O dia da confecção do brinquedo.

   Amassaram o jornal;

Envolveram - no com fita crepe e bexiga;

Colocaram as penas de EVA;

Brincaram.

Foi uma delícia!!! 

Algumas crianças disseram que foi o melhor dia de suas vidas.

Como é bom  aprender de forma gostosa e prazerosa e ver um sorriso estampado no rosto de uma criança!!!

direitos de imagem da EMEF Maria Alice

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Semana do Índio

Na semana do índio, os trabalhos foram mais intensos, pois no decorrer do ano já atuamos com o estudo das diversas etnias.
No primeiro momento apresentamos para eles, via datashow, a cultura índigena como danças, moradias, utensílios, dentre outros. Apresentamos também para eles dois vídeos que falavam sobre a cultura índigena. O primeiro foi o "Pindorama" e o segundo "Todo mundo fala língua de Índio". Além da leitura de lendas índigenas
Eles adoraram!!!!

Indios

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Direitos de imagem Emef Maria Alice Borges Ghion

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Direitos de imagem Emef Maria Alice Borges Ghion

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Num segundo momento fomos para a àrea externa da escola e com o argila, material muito utilizado pelos índios, as crianças confeccionaram objetos índigenas.



No terceiro momento mostrei a eles que os índios, também, brincam e com um dos brinquedos mais conhecidos...a peteca....eles ficaram impressionados...ainda mais quando perceberam que podemos utilizar o jornal para construir brinquedos.

Um abraço e até a próxima 
Profª Vanessa - 1ºano B

Trabalhando o Corpo Humano

Durante este bimestre, trabalhamos as partes do corpo e suas funções. Além das atividades de construção do corpo humano, as crianças trabalharam em equipe construindo o corpo umas das outras, depois com os cartazes dos colegas trabalhamos a lateralidade deles - direita e esquerda-. E por fim eles escreveram o nome das partes dos corpos e cada grupo deveria colar na parte correta. Os grupos 2 e 5 ganharam a competição.

Direitos de imagens Emef Maria Alice Borges Ghion

Direitos de imagem Emef Maria Alice Borges Ghion 

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Profª Vanessa - 1º ano B

1ºano A - Profª Maristela

Com o curta "Vida Maria" trabalhamos a importância da escola como produtora da escrita , os materiais bem cuidados, uma vez que muitas crianças que gostariam de poder estudar, escrever o próprio nome são obrigada a trabalhar para ajudar em casa.
Seja no Nordeste, seja nos grandes estados e cidades, os problemas com o trabalho infantil se repetem tirando nossas crianças do ambiente escolar.

direitos de imagem da EMEF Maria Alice

1ºano C - Profª Célia

Ah!!! Que delícia!! Chegou o dia daquele que trouxe tanta coisa boa para o nosso país, o índio.
Assistimos a um vídeo que mostrou os hábitos, cultura, moradia e instrumentos musicais desse povo.
Ficamos sabendo que os índios foram os primeiros habitantes do Brasil e que falamos várias palavras de origem indigena.

A professora Renata contou cantando a Lenda da Cana:

"Canaim morreu de susto

 com a picada de um sapo bobo

rolou por terra o corpo moreno

morreu de medo e não de veneno.

O seu amado cobriu  a índia

chorou do lado uma semana

fazendo dela nascer a cana

e de tristeza ele virou pedra

dormindo ao pé do pé de cana."

Ah! Já ia me esquecendo... Ficamos sabendo ainda que peteca significa jogar com a mão e que os índios jogam peteca para esquentar o corpo, ou seja, para proteger do frio.

Até que enfim... estamos quase confeccionando a peteca e brincando. Aguardem!!
Até a próxima
Beijocas
ProfªCélia

1º ano C - Profª Célia

A fim de encrementar o projeto Jogos,Brinquedos e Brincadeiras resolvemos confeccionar alguns brinquedos, a fim de mostrar às crianças que brincar não é apenas manusear jogos eletrônicos e sim participar da construção do brinquedo interagindo com os colegas.
Resolvemos então confeccionar uma peteca e começamos pela apresentação de um vídeo trazido pelas professoras Renata e Rose que mostrava a história da peteca.

Depois, assistimos a um documentário de Ivan Cruz, artista que desenha brincadeiras infantis e fizemos um levantamento dos jogos e brincadeiras na lousa e as crianças leram incidentalmente as palavras, escreveram e desenharam.

Aproveitei o gancho, coloquei as crianças em duplas e entreguei a elas palavras separadas em letras embaralhadas com os nomes das brincadeiras, para que levantassem hipóteses e descobrissem.

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Surgiram:

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