1ºano A - Profª Maristela

Com o curta "Vida Maria" trabalhamos a importância da escola como produtora da escrita , os materiais bem cuidados, uma vez que muitas crianças que gostariam de poder estudar, escrever o próprio nome são obrigada a trabalhar para ajudar em casa.
Seja no Nordeste, seja nos grandes estados e cidades, os problemas com o trabalho infantil se repetem tirando nossas crianças do ambiente escolar.

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1ºano C - Profª Célia

Ah!!! Que delícia!! Chegou o dia daquele que trouxe tanta coisa boa para o nosso país, o índio.
Assistimos a um vídeo que mostrou os hábitos, cultura, moradia e instrumentos musicais desse povo.
Ficamos sabendo que os índios foram os primeiros habitantes do Brasil e que falamos várias palavras de origem indigena.

A professora Renata contou cantando a Lenda da Cana:

"Canaim morreu de susto

 com a picada de um sapo bobo

rolou por terra o corpo moreno

morreu de medo e não de veneno.

O seu amado cobriu  a índia

chorou do lado uma semana

fazendo dela nascer a cana

e de tristeza ele virou pedra

dormindo ao pé do pé de cana."

Ah! Já ia me esquecendo... Ficamos sabendo ainda que peteca significa jogar com a mão e que os índios jogam peteca para esquentar o corpo, ou seja, para proteger do frio.

Até que enfim... estamos quase confeccionando a peteca e brincando. Aguardem!!
Até a próxima
Beijocas
ProfªCélia

1º ano C - Profª Célia

A fim de encrementar o projeto Jogos,Brinquedos e Brincadeiras resolvemos confeccionar alguns brinquedos, a fim de mostrar às crianças que brincar não é apenas manusear jogos eletrônicos e sim participar da construção do brinquedo interagindo com os colegas.
Resolvemos então confeccionar uma peteca e começamos pela apresentação de um vídeo trazido pelas professoras Renata e Rose que mostrava a história da peteca.

Depois, assistimos a um documentário de Ivan Cruz, artista que desenha brincadeiras infantis e fizemos um levantamento dos jogos e brincadeiras na lousa e as crianças leram incidentalmente as palavras, escreveram e desenharam.

Aproveitei o gancho, coloquei as crianças em duplas e entreguei a elas palavras separadas em letras embaralhadas com os nomes das brincadeiras, para que levantassem hipóteses e descobrissem.

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Surgiram:

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1º Ano B - Professora Vanessa

Na semana da Páscoa, fizemos uma receita de "Bombom de Leite em Pó". No inicio da semana, através de roda de conversa, questionei o por que da Pascoa e a partir do conhecimento prévio das crianças retomamos os significados dos símbolos Pascoais. Relembrando o significado do ovo e do coelho, as crianças sentiram a necessidade de fazer algo significativo e diferente, assim propus a receita.
Eles gostaram da idéia e se lambusaram... Delícia!!!!!!

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1º ano B - Profª Vanessa

Trabalhamos a pesquisa a partir do conhecimento vivenciado até o momento. A proposta da atividade, foi a confecção do fundo do mar utilizando diversos materiais.

As crianças interagiram, trocando materiais, dividindo os recursos e confeccionando o fundo do mar. Os alunos relacionaram-se muito bem, trocando idéias e respeitando a opinião de cada um na confecção do cartaz.

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1ºano A- Profª Maristela

Trabalhamos com o dia do índio, contando uma história indigena por dia, na verdade lendas contadas pelos índios.
No dia 19 de abril finalizamos com um pequeno texto na aula de História, mostrando sua importância como os primeiros habitantes do Brasil e de como sua cultura e religião foram retirados de seus costumes.
Houve pinturas de rostos e confecção de cocar.
As crianças ficaram lindas!
até a próxima aula.Profª Maristela

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1ºano C - Profª Célia

• Após o jogo do baralho mágico,as crianças interessadas em saber como surgiram os brinquedos assistiram a um documentário pesquisado pela professora Renata.

• Ficaram sabendo que o brinquedo surgiu há mais de quatro séculos e que durante a Revolução Industrial, no século XVIII, o plástico teve grande importância na confecção dos mesmos.
• Os primeiros brinquedos que surgiram foram o pião e a boneca.
• As crianças levaram brinquedos para a sala de aula e brincaram com eles.
• Como os alunos estavam muito empolgados, aproveitei o gancho, levantando alguns nomes de jogos, brinquedos e brincadeiras que as crianças mais gostavam, escrevi na lousa para que fizessem leitura incidental e depois apaguei.
• Organizei as crianças em duplas, distribui pedacinhos de papel que chamamos de fichas e pedi que montassem com os pedacinhos nomes de brinquedos, brincadeiras... colocando uma letra em cada ficha.Foi assim:
• 1º momento: montando na mesa

• 2º momento: E.V.A.

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• 3º momento: Após essa grande descoberta, desenharam o brinquedo.

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